Anne Lyngsøe Højberg

Om mig…

Jeg er uddannet lærer fra Aalborg Seminarium i 2002. Jeg har i alle år undervist i matematik både i almindelige klasser og i skolens kompetencecenter. Gennem de sidste 15 år har jeg udelukkende undervist i faget matematik. Udover at undervise i matematik er jeg matematikvejleder på Bavnebakkeskolen i Støvring og kommunal matematikvejleder i Rebild Kommune.

Jeg har varetaget opgaven som matematikvejleder siden 2009 og tog i 2015 uddannelsen til matematikvejleder. I 2024 har jeg færdiggjort en fuld Diplomuddannelse med retning “Matematikvejleder”.

Jeg brænder for didaktik og pædagogik, og jeg er optaget af elevernes læring og forståelse.
Mit undervisningsrum er kendetegnet ved at være undersøgende, dialogisk, visuelt, tænkende og traditionelt. Selvom mit undervisningsrum udfordrer de traditionelle undervisningsmetoder, lægger jeg stadig vægt på, at eleverne opbygger en solid forståelse for fundamentale matematiske begreber og færdigheder.

Således er det hensigten, at mit undervisningsrum opleves som et sted, hvor mine elever føler sig inspirerede til at udforske, undersøge og lære matematik. For mig handler matematik om at give eleverne en oplevelse af at matematik giver mening, at matematik er sjovt og at matematik kan læres på mange måder.

Jeg er optaget af den undersøgende matematik og finder stor inspiration til planlægningen af min undervisning i “Det tænkende klasserum”, PBL og andre didaktiske tilgange.

Jeg tror på, at en visuel og dialogisk tilgang til undervisningen i matematik, kan være med til at øge elevers forståelse og læring. Ligeledes tror jeg på, at elevernes engagement og motivation øges, hvis de oplever matematikundervisningen som værende varierende, legende og undersøgende. Kort sagt er det mit mål, at skabe en at skabe en stimulerende og meningsfulde læringsoplevelser for alle mine elever.

I min vejlederrolle er jeg ligeledes optaget af, at læring og udvikling finder sted i samskabende processer. Jeg ser mig selv som en samtale- og sparringspartner i forhold til mine kolleger. Ud over varetagelsen af praktiske opgaver i min vejlederroller er jeg derfor også optaget af, hvordan jeg i samspil med mine matematikkolleger kan bidrage til kompetenceudvikling inden for matematikfaget.